【東洋美術学校】產學合作課程實施,推廣「UD字體」
每年,創意設計科的3個專業
(高級傳播設計專業、高級圖形藝術專業、高級產品設計專業)
會共同舉辦與株式会社森澤的產學合作課程,
今年的課程也順利舉行。
課程期間為2024年2月13日~19日,共7天。
參加者按事先分好的5至6人小組進行企劃提案製作,
並在最後一天進行成果發表。
▷本次的課題
這次的課題是「向年輕人(10~20多歲)廣泛宣傳『UD字體』的提案」。
森澤公司以「易懂、易讀、不易出錯」為概念,
開發了通用設計的「UD字體」。
這次的任務是以年輕人為目標,
提出能夠廣泛宣傳「UD字體」的提案。
【製作流程】
①提出商品(如日用品、玩具等手邊可得之物)
或數位工具(如影片、遊戲等非實物)的提案
②提出使用這些工具的活動(campaign)創意
③準備能在發表會上使用的簡報
【條件】
・僅使用森澤字體,主要使用UD字體
・每次上課時,所有組員都要進行意見和信息共享
・嚴禁抄襲已經上市的作品
・簡報須清晰表達提案的工具和活動企劃
※其他條件另行通知
▷2月13日 文字講座
產學合作課程的第1天,
我們聆聽了關於文字的講座。
要進行使用文字的提案,
必須了解有關文字的知識!
我們聽取了許多寶貴的資訊,
包括森澤的歷史、字體的功能、
字體選擇的重要性,
以及為何森澤字體在設計製作中是必不可少的。
▷2月14日〜2月16日 課題說明・製作
第2天,各小組進行了初次見面和自我介紹。
由於不同專業之間的交流較少,
大家可能會感到非常緊張,
但隨著日子的推進,
可以看出大家逐漸變得親近了。
然後,在初次見面後,便開始了小組合作!
大家使用便利貼進行腦力激盪,
並將每個小組的點子進行整理。
★腦力激盪(brainstorming)
是一種以解決問題和創造新點子為目的的集體發想方法。
通過將意見和點子可視化在白板或便利貼上進行討論,
促進問題解決的突破口或新點子的發現。
這種方法是由美國企業家
亞歷克斯·F·奧斯本(Alex F. Osborn)所提出的。
我們將在預先分發的工作表上填寫我們在小組中總結的內容。
1.決定要傳達給人們的主題
2.決定用於傳達主題的企劃
3.決定企劃的一句話概念!
4.決定是商品還是數位工具
5.決定如何表達所選的形象
6.決定向大眾傳達(方式)的活動
一旦每個小組確定了要做的事情,
就會迅速進入製作階段!
我們將通過網路、雜誌和意見交換來收集信息。
此外,還有如何讓最後一天的演示更加出色的說明,
包括幻燈片形式和傳達方式。
▷4月19日 最終演示
最後的演示在學校最大的教室舉行。
每個小組的演示幻燈片不超過15張,
時間控制在10分以內。
現在簡單介紹3個團隊的提案!
這個小組提出了使用UD字體製作飾品的銷售提案,
他們還設計了海報和購物袋等。
不僅是產品本身,還有宣傳工具的視覺效果,
這樣的展示形象給人留下了良好的印象。
另一個小組提出了一個解除炸彈遊戲的概念,
旨在將UD字體作為課堂教材。
他們的網站設計以炸彈啟動開關為靈感,非常有趣。
最後一個小組提出了使用UD字體設計的
飾品、T-Shirt、帽子和手提袋的提案。
他們使用雷射切割機實際製作了金屬飾品,
這使得產品更加真實,效果非常好!
最終,他們的提案被選為最佳提案!
另外,針對開始學習打字的中小學生以及打字的新一代,
提出了利用UD字體易讀性的打字遊戲的提案,
以及使用粗體UD字體設計的
具有衝擊力標籤的瓶裝飲料,
這兩個提案也獲得了優秀獎。祝賀他們!
成為1年級生後立即進行的小組合作和演示充滿了未知,
但通過有序地進行,
即使在短時間內也能提供高質量的提案。
此外,在小組中擔任領導者,
整理意見,擅長製作或研究的角色,
了解自己擅長的角色也是很重要的。
人們常認為設計工作是由個人完成的,
但實際上,大部分都是團隊工作。
因此,從學生時代開始進行小組合作是非常重要的。
本次課程的負責老師,
創意設計科的岸本老師的訪談文章
被森澤株式會社在他們的
「FONT SWITCH PROJECT」項目中收錄了。
點擊此處查看訪談文章!
➡ https://fontswitch.jp/post/21141
▷創意設計科 高級傳播設計專業
涵蓋宣傳、排版、UI/UX、
公共設計等多個設計領域。
通過產學合作課程實踐學習。
從設計基礎開始,深入學習排版、
印刷品、廣告等宣傳設計,互動設計如排版、
APP設計、公共設計等。
旨在通過4年的學習,平衡掌握必要的經驗、
技術和思考能力。
並進行與企業的共同製作和特別課程的產學合作,
累積更多實踐經驗。
東洋美術學校的一日體驗入學(校園活動)
提供設計、插畫、3D電腦圖形、影像、漫畫、藝術等各種課程。
透過體驗,讓學生找到「未來的職業」。期待大家的參加!
詳細的學系情報請查看官方網頁!
https://www.to-bi.ac.jp/dept/cdc/
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